編者按：一年來，全校各部門、各單位和廣大教職工堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，大力弘揚教育家精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，主動把“育人”融入到各項工作中，努力形成全員育人、全過程育人、全方位育人良好局面，不斷提升學校育人工作整體水平，涌現(xiàn)出了一批“三全育人”先進集體、先進個人。學校本學期推出“三全育人”系列報道，希望全校各部門、各單位和廣大教職員工向先進集體和先進個人學習，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面加強“三全育人”工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
王艷春，1972生，中共黨員，通信與電子工程學院教授，碩士生導師，黑龍江省電子學會理事，齊齊哈爾大學“黃大年式教師團隊”骨干教師，黑龍江省一流課程《單片機原理及應(yīng)用》負責人，從教28年來，始終堅守在教學第一線，忠誠熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，為人師表。2024年9月，獲得齊齊哈爾大學2023-2024學年度“三全育人”先進個人榮譽稱號。
一、立場堅定,率先垂范
作為一名中共黨員，王艷春始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。始終堅定政治方向，堅守理想信念，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有高尚的道德情操、扎實的學識素養(yǎng)，始終堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終和黨中央保持一致，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，嚴以律己、寬以待人，無論在思想上還是行動上都率先垂范，用自己的言行影響、帶動身邊的同志。曾先后榮獲“黑龍江省高校師德先進個人”，齊齊哈爾大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。
二、潛心耕耘，牢筑根基
王艷春作為一名一線教師，主講本科生和研究生《單片機原理及應(yīng)用》《嵌入式系統(tǒng)》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》等多門核心課程，并擔任專業(yè)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計各等各類實踐教學指導工作。她堅信“學高為師，身正為范”，堅持以德正身、以德立學、以德施教, 堅持把課程思政貫穿教育教學全過程，把愛黨、愛國、科學家精神等思政元素潤物無聲地融入到課堂教學中，使課程教學與思政教育同向同行，使學生全面健康成長，為培養(yǎng)中國特色社會主義優(yōu)秀建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)具有擔當民族復興大任的時代新人潛心耕耘、銳意進取。
在教學中她不斷提升自己，把理想抱負都傾注在教育教學工作中，積極開展教育教學研究及課程建設(shè)，深入開展教學改革，以學生為中心，深入貫徹教育教學新理念，根據(jù)社會對人才需求的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求探索教學改革新思路、新模式、新方法，以教書育人為己任，踐行立德樹人使命，將案例式、探究式、項目驅(qū)動式等教學方法應(yīng)用于教學，取得了明顯的教學效果，深受學生尊重和喜愛。主持黑龍江省教育教學改革項目“新工科背景下電子信息類專業(yè)一流課程建設(shè)探索與實踐”等4項，主持齊齊哈爾大學教學改革項目“基于Proteus的案例式教學在單片機課程教學中的應(yīng)用研究”等10項。曾先后獲得黑龍江省高等教育教學成果二等獎，齊齊哈爾大學優(yōu)秀骨干教師課堂教學競賽一等獎，齊齊哈爾大學教育教學成果一等獎，齊齊哈爾大學優(yōu)秀教材獎等，在教學活動推廣中起到了引領(lǐng)示范作用。她主講的《單片機原理及應(yīng)用》課程持續(xù)建設(shè)，在教學改革中取得了比較突出的成績，先后獲批全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎，齊齊哈爾大學教學方法和考核方式改革課程，齊齊哈爾大學精品課，齊齊哈爾大學一流課。2023年《單片機原理及應(yīng)用》課程獲批黑龍江省一流本科課程，通過課程建設(shè)筑牢育人根基。
三、不忘初心，立德樹人
立德樹人是大學的立身之本，是人才培養(yǎng)的根本要求。王艷春時刻關(guān)注學生發(fā)展，以學生為主體，以學生的發(fā)展為本，重視以學定教，把握學生的思想動態(tài)，鼓勵個性發(fā)展，積極引導學生從事課外科技活動、培養(yǎng)學生實踐動手能力，鼓勵學生參加各種競賽、科技創(chuàng)新活動并認真指。鼓勵學生參加開放實驗室，身體力行，深入實驗室指導。她提倡通過學生自學、自問、小組交流、討論的教學形式，培養(yǎng)學生的自主性和積極性。她認為，只有讓學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、探尋知識，才能在學習過程中真正加深對知識的理解，使學生的思維能力、解決問題能力、自主學習能力和團隊協(xié)作精神獲得提升。
王艷春不僅注重課堂教學和實踐指導，也是學生成長道路上的良師益友，她關(guān)心愛護學生、尊重學生，平等地對待每一名學生，以愛生如子的情懷幫助學生確立方向和目標，指導學生考研、為學生提供就業(yè)渠道，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。近年來，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目省級4項，校級8項，多次獲得齊齊哈爾大學就業(yè)工作先進個人，齊齊哈爾大學優(yōu)秀班主任、班主任年度人物，齊齊哈爾大學畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀指導教師，齊齊哈爾大學“大學生課外學術(shù)競賽活動優(yōu)秀指導教師” 等榮譽稱號。她在教書育人的崗位上默默耕耘，努力踐行著“三全育人”的信條，不忘立德樹人初心，牢記教書育人使命。
（圖文/通信與電子工程學院 編輯/郭超 責編/趙海鵬）
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