編者按：“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代?！笔∥M織部、省委宣傳部號召廣大知識分子在新時(shí)代自覺弘揚(yáng)踐行愛國奮斗精神,把個(gè)人理想自覺融入龍江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展之中。學(xué)校第二次黨代會提出，要把高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。我校培養(yǎng)和引進(jìn)的年輕博士成長很快，許多老師已經(jīng)嶄露頭角，成為教學(xué)和科研的骨干力量。學(xué)校推出年輕博士系列報(bào)道，旨在落實(shí)省委部署、貫徹校黨代會精神，鼓舞干勁，勇于擔(dān)當(dāng)，為把齊大建設(shè)成為有特色地方高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)而努力奮斗！
李強(qiáng)，男，1980年生，理學(xué)博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，主持和參與完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、黑龍江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、青年創(chuàng)新人才項(xiàng)目等科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，在SCI、中文核心期刊上發(fā)表科研論文20余篇，多次受邀在國際學(xué)術(shù)會議、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議做學(xué)術(shù)報(bào)告。獲黑龍江省高校第四屆青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，獲2016年和2019年齊齊哈爾大學(xué)中青年教師教學(xué)技能大賽理科組第一名。
他熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和科學(xué)精神。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，勇于探索。在對21世紀(jì)的我國數(shù)學(xué)科學(xué)前沿研究重點(diǎn)與方向的研究中，多次提到無窮維幾何、無窮維動(dòng)力系統(tǒng)、解的奇性等數(shù)學(xué)研究的重點(diǎn)核心課題。他以奇點(diǎn)理論方法，結(jié)合非線性分析方法，研究無限維Banach空間幾何學(xué)，研究非線性方程分歧理論的模型化方法。在非線性方程解的穩(wěn)定性和多解性方面取得的研究成果，獲得國內(nèi)外多位專家的好評。在與日本埼玉大學(xué)、北海道大學(xué)、橫濱國立大學(xué)、神戶大學(xué)、兵庫教育大學(xué)的著名教授交流學(xué)習(xí)中，建立了良好的合作關(guān)系。在東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、京都大學(xué)、京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，介紹研究成果，聽取專家的建議?；貒螅^續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。他能說一口流利的英語，使國際學(xué)術(shù)交流零距離，協(xié)助召開2014國際奇點(diǎn)理論學(xué)術(shù)會議，負(fù)責(zé)接待和溝通環(huán)節(jié)；受邀參加2015 Singularities in Generic Geometry and its Applications國際會議并做學(xué)術(shù)報(bào)告，2016年、2017年兩次邀請國際著名奇點(diǎn)理論專家到我校交流講學(xué)。
在科學(xué)研究的同時(shí)，李強(qiáng)也醉心于教學(xué)研究，注重將科研成果和理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)思想和內(nèi)容，堅(jiān)持立德樹人，與東北師范大學(xué)教育學(xué)部的專家交流教學(xué)心得、學(xué)習(xí)高校教師專業(yè)技能發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于理論功底扎實(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)、教學(xué)方法靈活，課程深受學(xué)生歡迎。
2017年暑期，黑龍江省高校第四屆青年教師教學(xué)競賽在哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉行，李強(qiáng)參加了這個(gè)競賽。按照要求，隨機(jī)抽取同一門課程的20個(gè)課時(shí)中的某一節(jié)，作為競賽授課內(nèi)容，授課時(shí)長的規(guī)定是20分鐘，誤差在30秒內(nèi)為最佳。作為理科組教學(xué)競賽的第一個(gè)上臺講課的人，當(dāng)李強(qiáng)說出“這堂課就到這里，同學(xué)們再見”來結(jié)束講解的時(shí)候，工作人員報(bào)出了課程講解的時(shí)長：“第1號選手講課時(shí)長為19分57秒?！睘槠趦商斓馁愂戮o張有序的進(jìn)行著，各院校選手們精彩的教學(xué)展示，將比賽推向一個(gè)又一個(gè)高潮。最終他獲得了這次教學(xué)競賽的二等獎(jiǎng)。
教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是教給學(xué)生思考的方法，教給學(xué)生做人的道理。他以飽滿的精神面貌、親切的話語傳遞正能量，激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。
時(shí)代的腳步越來越快，課堂教學(xué)的方法也是日新月異。李強(qiáng)積極學(xué)習(xí)MOOC理論與實(shí)踐、積極參與系部的《高等數(shù)學(xué)》精品課程建設(shè)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)、進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。在授課過程中運(yùn)用Mathematica、Maple等主流數(shù)學(xué)軟件，為同學(xué)們現(xiàn)場演示函數(shù)的立體圖像、變化率、以及各種細(xì)微變化對函數(shù)的影響。通過演示軟件的使用，展示給學(xué)生有效利用計(jì)算機(jī)、有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
李強(qiáng)曾經(jīng)說過，“把我喜歡的數(shù)學(xué)，講給可愛的學(xué)生，這是一件美好的事情?！笔畮啄甑慕虒W(xué)科研之中，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。是學(xué)生求知的眼神，是對科學(xué)的執(zhí)著，是對教育事業(yè)的摯愛，讓他在教書育人這一份愛的事業(yè)中，銳意進(jìn)取，矢志不渝。
（供稿/理學(xué)院 供圖/李強(qiáng) 編輯/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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